Tirando o Foco das atenções

Oh, meu Deus! Como o último post é difícil de ser escrito... porque depois de tanto trabalho, tantas matérias, tantas entrevistas, tantas declarações e palestras, saber o que dizer na hora da despedida é algo, digamos, quase impossível. Mas é somente quase.

Foi uma semana intensa, desnorteante no começo, viciante no final (OK, todos nós da sala mal víamos a hora do Foco terminar e assim nos livrar das pautas que 'gentilmente' nos foram incumbidas). Porém, o que mais interessa é que a gente experimentou fazer um jornalismo diário, inclusive com as pressões características e os recadinhos mal-criados do chefe... E, um fato a ressaltar, fomos obrigados a prestar atenção à todas as palestras! É, aprendemos um pouquinho, que nunca será o bastante!

Então, chegou a hora de 'apagar o Foco' e clicar pela última vez (neste blog) o publicar postagem.

Foi bom participar deste projeto/avaliação e, para mim, foi ótimo escrever algumas matérias e ter a chance de editar.

Ano que vem tem outro Fórum, com outros debates, novas histórias e possibilidades. O 4º período de 2006/2 que se prepare...

30 anos agora, 30 anos depois

Relembrar o passado é um passo importante para entender o presente e traçar metas para o futuro. O 3° Foco, junto com outras atividades como o lançamento do livro Balzaquiano, contribuíram para o resgate da memória do curso de Comunicação Social da Ufes, que completou 30 anos.

Nesse ano de 2005, talvez a melhor palavra para definir o curso seja “mudança”. Trata-se de uma época de inúmeras transformações e desafios tanto internamente quanto na realidade do campo da comunicação no Brasil e no mundo.

Numa sociedade extremamente complexa e globalizada, a informação torna-se sinônimo de poder. A comunicação emerge como mediadora das relações sociais e área extremamente estratégica. Redações jornalísticas e agências publicitárias estão enxutas, enquanto outras empresas contratam mais profissionais e disponibilizam verbas maiores para cuidar de suas imagens.

Tecnologia e a resistência na Comunicação

A evolução tecnológica traz um paradoxo. Possibilita a concentração dos meios de comunicação, através de toda parafernália que permite que grandes empresas difundam informações para o mundo inteiro em questão de segundos. Mas ao mesmo tempo, propicia um horizonte de novas formas de resistência. Nesse cenário de concentração e resistência, a luta pela democratização da comunicação - bandeira histórica do movimento estudantil do curso, o Mecom- torna-se cada vez mais forte.

Por outro lado, o Mecom encontra grandes dificuldades devido a problemas internos e, principalmente, externos, como a desmobilização em massa. Os estudantes estão mais preocupados com a concorrência do mercado do que com a construção de uma nova sociedade. E tanto os universitários quanto os empregadores têm procurado uma formação mais específica, através da divisão da comunicação em habilitações e de um ensino mais técnico do que generalista.

A implantação de um novo currículo em 2004 visa a atender a essa mudança de paradigmas sociais e comunicacionais. Hoje, o curso está divido: metade cursa a nova grade e a outra metade, a antiga. Os alunos que ingressaram nos últimos dois anos encontraram novas disciplinas como Assessoria de Imprensa e Jornalismo e Publicidade On-line. Além disso, ampliou-se o número de vagas anuais de 80 para 100 e a opção pela habilitação acontece já no vestibular.

A Comunicação com mais arte

Outro fato importante é a transição da Comunicação para o Centro de Artes (CAr), livrando-se das rixas políticas com a diretoria do CCJE. A construção do laboratório integrado do CAr e a possibilidade de interação com Desenho Industrial e Artes, por exemplo, causaram grande expectativa de estudantes e professores. Porém, o processo foi confuso. O edifício de laboratórios só começou a ser construído há poucos dias e a reforma das salas para abrigar o curso ainda não foi iniciada.

O novo laboratório vem para mudar um dos maiores problemas do curso desde sua fundação, a falta de espaço e de equipamentos modernos. A qualidade dos professores, outro motivo de insatisfação nesses 30 anos vem sendo revertida gradativamente, com a contratação de novos funcionários e o aumento dos profissionais com títulos de mestres e doutores.

Por fim, é preciso contextualizar a eminência do Estado neoliberal. A tendência é que, cada vez menos, o governo invista nos serviços públicos, inclusive na educação. Aí, talvez esteja o maior desafio não só do curso de Comunicação Social da Ufes, e sim da universidade brasileira. Como lutar por um ensino público de qualidade se os estudantes estão cada vez mais desmobilizados e individualistas?

Curso perene, alunos transitórios

Ex-alunos contam como era o curso de Comunicação Social em suas épocas

Iani Eleutério e Thaize Dallapícola

Durante a realização do Foco, passaram pelo auditório do CCHN vários ex-alunos de Comunicação . Em 30 anos de história do curso muita coisa mudou, não só na estrutura oferecida aos alunos, mas também no contexto social.

Dílson Ruas disse que quando começou o curso, em 1978, o fundamental eram as “atividades extracurriculares”, como movimento estudantil e conversas informais, a partir dos quais surgiam grandes debates e reflexões. Isso ocorria devido à carência de professores e de espaço físico, o que tornava a vida acadêmica insuficiente para uma formação sólida.

Carolina Ribeiro, que se formou em 2002, ressalta a precariedade na formação. Ela contou que o currículo da Ufes era voltado para formar profissionais para as redações. Para ela, o quadro começou a mudar em 2002, com investimentos em projetos de extensão e em laboratórios.

Com a adoção do novo currículo e a mudança para o Centro de Artes, o curso completa 30 anos em meio a uma fase de transformações.

Focando o vídeo

Oficina de roteiros pode contribuir para a criação de uma disciplina optativa

Gabriely Sant'Ana

A oficina "Produção de roteiro para vídeo", ministrada pelo professor do departamento de Comunicação Cléber Carminati, ocorreu em todos os dias do FOCO, começando às 14h, no prédio de laboratórios do curso.

Os objetivos definidos foram a produção e redação dos roteiros, com sua elaboração desde a idéia principal até ao roteiro mais estruturado, inclusive com a definição de cenários.

Ao todo, 15 estudantes iniciaram a oficina, porém apenas 13 chegaram à sua fase final. Foram formados três grupos para a criação dos roteiros, sendo que dois tinham caráter exclusivamente ficcional e o terceiro optou por fazer um docu-drama, mesclando elementos de ficção e documentário.

Carminati afirma que a oficina não deve parar por aí: no próximo semestre a proposta é que seja oferecida uma disciplina optativa para a produção dos vídeos já "roteirizados". Os participantes, então devem já entrar em contato com o departamento, a fim de que as idéias saiam do papel para as câmeras.

A técnica do documentário na pós-modernidade

Professor de Desenho industrial contextualiza o documentarismo nos dias de hoje no mini-curso "Documentarismo Contemporâneo em Vídeo"

Iani Eleutério

O mini-curso “Documentário Contemporâneo em Vídeo” foi ministrado pelo professor do departamento de Desenho Industrial da Ufes Paulo Barros. O objetivo foi contextualizar o documentarismo, explicitando as principais características que esse gênero adquiriu na pós-modernidade.

Para exemplificação Paulo Barros exibiu vídeos do documentarista espanhol Alan Berliner. Barros enfocou que na contemporaneidade existe uma democratização visual e a presença de um universo multicultural.

O documentarismo, hoje, é um meio híbrido, sendo possível fazer apropriações de imagem e áudio para produzir um vídeo. Também é possível captar objetos que estão fora de circulação social e colocá-los em um contexto em que adquirem novos valores. A tradição que o documentário deve mostrar algo exótico e espetacular está sendo substituída pela idéia de que também é interessante usar a proximidade com o espectador.

A comunicação em processo acelerado

O que aconteceu no FOCO: análises e divagações

Ezequiel Machado e Gabriely Sant'Ana

O 3° Foco aconteceu numa fase de mudanças: o curso de comunicação, alem de completar 30 anos, mudou sua estrutura para um novo espaço da universidade – o Centro de Artes – reivindicação antiga da maioria dos professores e estudantes.

Tanto o curso quanto a realidade social estão em processo. Velhos paradigmas são refutados e novos ensaiados. A sociedade, agora denominada da informação (ver idade mídia), prescinde cada vez mais da comunicação. A publicidade cresce, devido à necessidade de criação da imagem e o jornalismo se modifica por causa dos novos suportes técnicos, que se mostram mais democráticos em termos de distribuição das funções de transmissão e recepção.

Stalimir Vieira, um dos palestrantes que abordou a publicidade, pontuou que todos os estudantes saem da universidade, por isso já é um diferencial ter conhecimento sobre a realidade humana para obter maiores chances no mercado de trabalho. Afinal, o objetivo da comunicação o ser humano e, para atingir o outro, conhecer suas necessidades e relações é indispensável.

A idéia de processo, portanto, nunca fez tanto sentido e teve tanto vigor como agora, em que as mudanças ocorrem mais rapidamente do que se pode apreender, sendo também o contexto da telerrealidade.

Neste cenário de transformações e aparente aproximação faz todo o sentido a fala da professora Elizabeth Rondelli quando argumenta que as terias da comunicação se tornaram anacrônicas numa realidade em que as novas tecnologias “incrementaram a velocidade de conexão entre as pessoas e delas, com a informação”.

Houve também o questionamento sobre qual será o futuro do jornalista, uma vez que o acesso à informação está mais descentralizado e um número maior de pessoas se vê em condições de “criar a sua própria mídia e seu próprio discurso” diante das facilidades oferecidas. É nesse contexto que o professor Giuseppe Cocco chega a vislumbrar o fim de profissões como o Jornalismo.

Essa idéia também esteve presente em um outro dia do Fórum, quando o professor Alexandre Curtiss se posicionou com ceticismo em relação às mudanças que a Internet possa desencadear. Curtiss afirma que é cedo para estabelecer algum estatuto de transformação das formas clássicas de produzir e consumir comunicação.

A profissão de jornalista talvez não esteja com seus dias contados, há uma visão de que ela possa se afirmar ainda mais. Isso porque diante de tantas fontes de informação a tendência pode ser que as pessoas procurem fontes de referência mais confiáveis e aí estaria a demanda para quem optar por jornalismo, mas com o difícil papel de reportar e abordar qualquer assunto no momento em que eles acontecem. O cenário que se vislumbra pode ser o do profissional menos generalista e mais especializado.

Palestrantes apontam comunicação integrada como área em plena expansão

Na última palestra do Foco, os convidados abordaram a comunicação organizacional em relação ao mercado, à teoria e ao ensino.

Alex Nakaoka e Vitor Taveira

Na manhã de hoje, o debate foi sobre a comunicação integrada nas empresas e no terceiro setor. O diretor da W. Comunicação, Wellington Jeveaux, abriu a palestra destacando o grande mercado que se abre nessa área e dividiu um pouco de sua experiência profissional com os presentes.

Sérgio Robert, professor de Administração, analisou a conjuntura que torna a comunicação organizacional um setor crucial dentro do sistema capitalista. Salientou a emergência e profissionalização do terceiro setor e o paradoxo de tentar uniformizar o discurso ao mesmo tempo em que se comunica com públicos diferentes.

Em sua breve fala, o professor de Comunicação José Antônio Martinuzzo afirmou que a discussão acadêmica sobre o tema é muito recente. Ele destacou que numa sociedade que se articula pela mídia, trata-se de uma área complexa e estratégica, que exige formação múltipla e amplo conhecimento da realidade.

Comunicação Organizacional será o tema do último dia do Foco

As palestras do 3° Foco se encerram nessa sexta-feira com a mesa coordenada pela professora Dalva Ramaldes. O tema é "A Comunicação Integrada nas Empresas e no Terceiro Setor". Os convidados são Sérgio Robert, professor do Departamento de Administração da Ufes e Wellington Jeveaux, diretor da W. Comunicação. O evento acontece a partir das 9h no auditório do CCHN.

Movimento estudantil em foco

Ex-integrantes do Centro Acadêmico de Comunicação lembraram o passado de militância e discutiram os problemas do movimento estudantil atualmente.

Nathalia Poloni e Vanessa Pizzol

Na noite desta quinta-feira o movimento estudantil foi o tema do debate organizado pelo Centro Acadêmico de Comunicação Social e contou com as presenças de Dílson Ruas e Carolina Ribeiro.

Dílson Ruas participou da fundação do C.A. em 1980 e ressaltou que algumas das reivindicações atuais são as mesmas de sua época, como as questões relativas ao currículo e melhorias nos laboratórios do curso. Carolina Ribeiro, ex-diretora do Cacos e da Enecos, destacou a mudança no perfil dos estudantes, que trocaram as lutas ideológicas por discussões específicas do curso. Ambos aproveitaram para resgatar um pouco de sua vivência na universidade e no movimento estudantil.

O tempo de fala dos convidados foi curto, abrindo espaço para as questões levantadas pelos presentes. Foram levantados temas como as manifestações contra o aumento da passagem de ônibus,as eleições do DCE e a dificuldade de mobilização.

Impresso X Novas Mídias

Discussão sobre as novas mídias também teve espaço no dia do FOCO destinado ao jornalismo.

Geise Frigini e Liege Nogueira

Outro tema em destaque foi a inclusão das novas mídias no cotidiano. Dessa maneira, o impresso deve se adaptar a essa nova realidade. Ele precisa ser revisto e repensado. Para Luciane Ventura, gerente do sistema Gazeta Online, a Internet tornou-se uma nova maneira de se fazer jornalismo. Em menos de três anos o número de internautas que acessam o portal Gazeta Online aumentou de aproximadamente 7000 para 32000.

Conforme os debatedores, outra exigência para o sucesso das matérias em relação aos seus leitores é a publicação de algo que interesse, atraia e que importe. Há um destaque para as notícias de polícia, as que “mexem no bolso” do leitor, sobre mercado de trabalho e as que cometam sobre qualidade de vida.

Segundo Fernando Machado., diretor da linha editorial da Rede Vitória, existe uma vantagem no jornalismo capixaba: “No ES, os veículos de comunicação não são controlados por nenhum grupo político, diferentemente do Nordeste. Dessa maneira, o papel do comunicador como agente social se torna mais “transparente” em torno da divulgação da notícia.

Foco no jornalismo capixaba

Palestrantes analisam as transformações do jornalismo capixaba no últimos 30 anos.

Geise Frigini e Liege Nogueira

A palestra “O desenvolvimento do jornalismo no Espírito Santo”, realizada hoje, teve a participação de representantes de três veículos de comunicação do Estado. Eles abordaram temas relacionados às transformações no ensino do curso ao longo de seus 30 anos e analisaram a crise do jornalismo, a importância das novas mídias na sociedade da informação, o interesse da população nos assuntos noticiados e as relações de poder na comunicação.

Claudia Feliz, repórter especial do jornal A Gazeta, e Joel Soprani, editor especial do jornal A Tribuna, comentaram que o curso de comunicação era direcionado para o jornalismo impresso e mais voltado para o embasamento teórico. A prática, como ocorre atualmente, era pouco explorada nos anos 80.

De acordo com os jornalistas da mesa, a crise econômica na década de 90 atingiu os meios de comunicação. As empresas investiram em novos equipamentos e na reestruturação do modelo gráfico dos jornais impressos. Com a recessão econômica a alternativa foi a demissão de jornalistas e o conseqüente enxugamento das redações para a redução de custos.

Jornalismo e movimento estudantil são os temas da quinta-feira

Os debates prosseguem nessa quinta-feira. Às 9h, o professor José Antônio Martinuzzo organiza a mesa que discorrerá sobre "O desenvolvimento do jornalismo no Espírito Santo". Os convidados são Marília Targueta, Luciane Ventura, Joel Soprani e Cláudia Feliz.

Às 18h30 ocorrerá a assembléia de posse da nova diretoria do Centro Acadêmico de Comunicação Social (Cacos) . Logo depois, o Cacos promoverá o debate sobre "Movimento estudantil antes e agora", com Carolina Ribeiro e Dilson Ruas Alves.

Cocco apresenta seu novo livro aos participantes do 3º Foco

José Casagrande e Letícia Gonçalves

O cientista político e professor da UFRJ Giuseppe Cocco participou hoje do lançamento de seu mais recente livro “Glob(AL): Biopoder e lutas numa América Latina globalizada”, no auditório do CCHN na Ufes. O trabalho, escrito em parceria com o filósofo italiano Antônio Negri e lançado pela editora Record, faz um apanhado da situação latino-americana mediante a crise do modelo neoliberal e a impossibilidade do nacional desenvolvimentismo.

Em palestra referente ao 3º Fórum de Comunicação Social da universidade,Cocco elucidou vários conceitos que surgem em favor da renovação do discurso político em nível mundial. O autor salientou ainda a proposta de uma relação de pactualidade entre os países da América Latina e da adoção de políticas democráticas de desenvolvimento social como alternativa à crise desenvolvimentista e ao consequente esgotamento dos atuais modelos gestão econômica.

Novas noções de trabalho

A palestra de Giuseppe Cocco traz um nova discussão sobre a relação entre trabalho e capital

Graziella de Azevedo

Em meio a discussões sobre “Comunicação, Subjetividade e Novas Tecnologias”, o terceiro dia de FOCO abordou também a crise política que o Brasil tem enfrentado nos últimos 5 meses.

Além disso, o Prof. Dr. Giuseppe Cocco (docente da UFRS) lançou o livro Glob(AL), uma produção em parceria com o filósofo italiano Antonio Negri, que trata doa interdependência e inovação do discurso político e teórico da realidade latino-americana.

Após uma breve colocação sobre o legado de Celso Daniel na política nacional como forma de apresentação das novas diretrizes das relações de trabalho e do contexto atual, Cocco falou sobre uma possível supressão de algumas profissões, como a de jornalista, visto que hoje com as novas tecnologias há uma descentralização na difusão das notícias e uma interatividade maior entre as pessoas em escala global.

Segundo ele, a nova realidade das relações de trabalho – que hoje em dia não é necessariamente assalariado e é cada vez mais comunicativo – sugere um desenvolvimento de um modelo inovador fundamentado no pacto de desenvolvimento local, no qual o comum tem suas bases nas singularidades. Contudo não existem indivíduos isolados, nesta visão de uma “multidão de singularidades” que formará a sociedade em rede.

Falhas de comunicação ainda são freqüentes entre agências e produtoras de áudio

Palestrantes debatem a marginalidade do áudio na propaganda

Amanda Zambelli

Os problemas de comunicação existentes entre agências de propaganda e produtores de áudio foram um dos assuntos discutidos e reafirmados durante o Painel “A produção de áudio para a Publicidade nos últimos 30 anos”. Os palestrantes da noite foram João Luiz Fraga, Paulo César Nascimento, Armando Sinkovitz e Marcus Ribeiro.

Para eles, o áudio é considerado um meio de comunicação marginalizado, já que prevalece a cultura do visual. Além disso, muitas agências não possuem conhecimento da linguagem musical, o que prejudica e atrasa o trabalho da produção de áudio.

João Luiz Fraga disse que o áudio é um universo amplo, mas o mercado só aceita os mais bem qualificados. Armando Sinkovitz ressaltou as dificuldades financeiras de se trabalhar com áudio, pois os investimentos para produção dessas peças publicitárias são mínimos e, conseqüentemente, os lucros também.

Universo Digital no terceiro dia do Foco

No terceiro dia de FOCO as palestras serão abalizadas pelo tema central "Comunicação, Subjetividade e Novas Tecnologias". A mesa será organizada pelo professor Fábio Malini, que falará sobre o sub-tema "Jornalismo on line: ruptura e repetição do tradicional". Os convidados são Giuseppe Cocco, professor do Depto. de Serviço Social da UFRJ, cujo sub-tema é "Redes, ativismo e trabalho intelectual" e Érika Almenara, jornalista e Gerente de Marketing da Vivo – ES, que tem como sub-tema "A inclusão digital será pela via da telefonia?". Todas serão realizadas à partir das 9h, no Auditório do CCHN.

Para publicitários e também jornalistas

Palestra teoricamente destinada aos publicitários revela-se produtiva aos jornalistas.


Gabriely Sant'Ana

Stalimir Vieira bateu insistentemente na tecla da criatividade para se fazer uma boa publicidade, mas ela serve à Comunicação Social em todas as suas habilitações.

Jornalismo sem criatividade é apenas burocracia na forma de lide. Em uma partes da palestra Vieira falou sobre nove atitudes que favorecem a criatividade. São elas:
1- ser curioso
2- arriscar
3- desejar aprender
4- perguntar
5- aceitar a ambiguidade
6- questionar
7- conviver
8- vibrar com a descoberta
9- admirar

Desenvolvimento da Publicidade em pauta

Palestra ressalta a importância do conhecimento sobre o ser humano para se fazer Publicidade com criatividade.
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Juliana de Farias

O tema da manhã foi “O desenvolvimento da Publicidade”,tendo como convidado o publicitário Stalimir Vieira. Para contextualizar a história da profissão, Vieira comparou o perfil dos publicitários com as novas tecnologias e quais eram as condições profissionais há 30 anos.
“Existia a ditadura que nos atrasava nos anos 70.

Atualmente, os problemas são de ordem de desorganização, corrupção”. Ele ressalta que “é preciso resgatar o papel da Universidade como ambiente de desenvolvimento e experimentação, até porque o mercado evolui ou regride a partir do profissional que nele egressa. Logo é preciso investir na formação do publicitário consciente e que busque entender o contexto ao qual ele está inserido.

Não adianta saber só de Publicidade se ele não tem a sensibilidade de entender com o ser humano que ele lida e para quem ele desenvolve uma peça. As novas tecnologias são importantes para aplicar e facilitar o processo de produção técnica, contudo a criatividade e a cognição do publicitário sobre outras áreas do conhecimento humanístico são fundamentais para que ele atenda ao foco das suas atenções: o ser humano.”

Publicidade é tema do segundo dia do Foco

Nessa terça-feira, o Foco discutirá a publicidade. Às 9h, o tema em debate será: "O desenvolvimento da publicidade", com o palestrante Stalimir Vieira e as professoras da Ufes Lygia Muniz e Rosane Zanotti. A partir das 19h, o professor Júlio Martins coordena a mesa que discutirá a produção de áudio para propaganda nos últimos 30 anos. Os debates serão no auditório do IC-2. Também às 19h, inicia-se o mini-curso de Corpo e Representação em Jornalismo, ministrado pela professora Renata Rezende no CCJE.

Rondelli: as teorias da comunicação estão anacrônicas

Em Vitória para participar do III Foco, na Ufes, a pesquisadora Beth Rondelli destaca que a Teoria de Comunicação não pode mais ter como objeto somente a cultura de massa

Camila Fregona e Priscila Gonçalves

Palestrante de hoje, a professora Elizabeth Rondelli concluiu seu doutorado na área de Ciências Sociais na Unicamp em 2000. Ex-docente do curso de Comunicação Social da Ufes – deixou a universidade em 1989 – Rondelli atualmente trabalha como professora da UFRJ. Lá, atua na área de Comunicação, Tecnologias e Educação à Distância (EaD).

É também consultora do MEC para Educação Superior a Distância e trabalha com produção de material destinado a esse tipo de ensino, além de auxiliar a elaboração de projetos nessa modalidade em instituições como Rede Nacional de Pesquisa (RNP), Fundação Getúlio Vargas (FGV), Instituto de Pós-Graduação Médica do Rio de Janeiro (IPGMRJ). Foi editora dos periódicos científicos Comunicação&Política e Lugar-Comum – Estudos de Mídia, Cultura e Democracia. É editora da revista I-Coletiva e da coleção EaD pela DP&A Editora.

Em entrevista para o site oficial do evento, o Terceiro Foco, a pesquisadora relatou a especificidade da sua palestra em Vitória:

"Considero que o eixo principal [da minha palestra] diz respeito ao impacto causado pela emergência da sociedade em rede que tem alterado de modo muito significativo a maneira como as pessoas se relacionam, obtêm informação, aprendem e transitam simultaneamente em realidades múltiplas. As teorias anteriores, até a década de 90, não contaram com o fenômeno da Internet e do desenvolvimento das telecomunicações que incrementaram a velocidade de conexão entre as pessoas e delas com a informação, tornando-se cada vez mais anacrônicas para explicar hoje a complexidade da comunicação".

Teoria da Comunicação foi rompida pela mídia interativa, dizem palestrantes

Abertura do III Foco foi marcado por uma releitura histórica das teorias da comunicação e por uma aposta nas novas tecnologias como nova realidade midiática

Camila Fregona, Priscila Gonçalves, Fábio Malini

O primeiro dia do 3° FOCO teve como tema "A comunicação na contemporaneidade: novos paradigmas e contribuições teóricas"e foi mediado pela professora e chefe do Departamento de Comunicação Ruth Reis, que falou sobre as mudanças do curso nesses 30 anos de existência.

A manhã de palestras iniciou-se com o doutor Domingos Freitas Filho, professor da Universidade de Jales, SP. Freitas Filho definiu a criação do curso como um marco histórico, dando novas perspectivas para a sociedade capixaba.

A segunda parte coube à doutora Elizabeth Rondelli, professora da UFRJ. Ela acredita que a comunicação ainda é tratada como um objeto de estudo e não como uma ciência e, com as novas tecnologias, o receptor tem a chance de se tornar também produtor de informações. A Internet quebrou as barreiras de tempo e espaço e agregou novas formas de interação, observando-se o surgimento do modelo da sociedade em rede.

O último a falar foi o doutor Alexandre Curtiss, professor e coordenador do curso, que destacou a pós-modernidade como um marco. Avesso às novidades, ele considera um equívoco acreditar que essas novas tendências vão reinaugurar uma humanidade perdida.

A tônica do debate girou em torno das rupturas que as novas mídias provocam na teoria da comunicação, principalmente, porque trazem consigo um novo sujeito que comunica: não um sujeito que é comandado por uma forma empresa, mas, ao contrário, um sujeito que cria a sua própria mídia e seu próprio discurso. Rondelli citou exemplos como o fenômeno dos blogs e fotologs. Curtiss, apesar de identificar essa realidade, mostrou-se cético, ao declarar que é necessário dar mais tempo aos fenômenos da web para ver neles algum estatuto de transformação das formas clássicas de produzir e consumir comunicação.

A professora Ruth Reis interveio no debate perguntando à mesa se as novas tecnologias apontam para uma diminuição do poder do jornalista, por exemplo, como mediador social, então o que vai ser dos cursos de Comunicaçaõ Social. Curtiss respondeu que a preocupação dele era identificar de onde viria o financiamento para a atividade do jornalista autônomo à empresa. Ele próprio respondeu que vem dos mesmos lugares de sempre (do Estado e do capital). Rondelli afirmou que estamos em um ponto de mutação e que vamos construir essa nova figura produtiva, que é o profissional de comunicação da contemporaneidade.

Quem possuir mais informações sobre a palestra e quiser continuar ou alterar esse texto pode ficar à vontade. Ele começou com 900 caracteres e agora vai se ampliando. Isso é o legal da WEB: poder ampliar o grau de conhecimento sobre determinados fenômenos.

Programação do primeiro dia do Foco (7/11)

O 3º Foco começa amanhã, às 9h, com um debate acerca do tema “A comunicação na contemporaneidade: novos paradigmas e contribuições teóricas”. A mesa será formada pelos professores Alexandre Curtiss e Ruth Reis (Ufes), Domingos Freitas Filho (Centro Universitário de Jales-SP) e Elizabeth Rondelli (UFRJ). O debate será no auditório do CCHN, no IC-2.

As oficinas e mini-cursos terão datas e horários variados. Mais informações pelo telefone 3335-2603 ou no Departamento de Comunicação Social, no CCJE.

Expectativas para o 3° Foco

João Tarcísio e Gustavo Moulin

O Terceiro Fórum de Comunicação Social (Foco) começa amanhã. Terá como tema os 30 anos do curso de Comunicação Social da Ufes. A programação inclui palestras, mini-cursos e oficinas.

Foram realizadas quase 200 inscrições para o evento, um recorde se comparado aos anos anteriores. Amanda Tito, estudante da Ufes, disse que suas expectativas em relação ao Foco melhoraram quando soube que as pessoas se interessaram em participar e que a publicidade será tema de vários painéis, o que não costuma ocorrer em outros eventos.

A presença de alunos de outras faculdades é pequena. Para Matheus Reis, estudante da Faesa, o problema é que os professores não estão dispostos a liberá-los das aulas que acontecem no horário do evento.

Sem problema de Foco

Fábio Malini
Do Labcom/Ufes

Vamos ao que interessa. Na semana que vem vai rolar o III Fórum de Comunicação. A turma de jornalismo digital vai fazer uma cobertura ampla, segura e irrestrita do evento. No domingo, vai começar a publicação de notícias (padrão 900 caracteres). E notícia com foto.

A pauta do próximo post será a "concentração" de professores, alunos e convidados para a próxima segunda.

O blog é aberto. Há a edição está a cargo de moi, Vitor Taveira e Gabriely Sant´Ana. Mas o trabalho árduo são dos repórteres, que consistem no coletivo, que é a turma.

PS: Não se esqueçam. É necessário assinar os post. Entre o título e a matéria.